Revista Sexología y Sociedad

Introducción. La V.I. es aquella que se produce entre parejas afectivo-sexuales formadas por gays, lesbianas y bisexuales, o en las que al menos uno de sus miembros es transexual, transgénero o intersexual (ALDARTE, 2012; Estévez, 2013).

Objetivos. (i) Realizar una revisión sobre la situación este tipo de violencia en el contexto de NL, (ii) identificar las características legales ante este tipo de situaciones y (iii) analizar la existencia de estudios y recursos para este tipo de violencia.

Métodos. Se realizó una revisión sistémica de estudios sobre la temática expuesta en diferentes bases de datos y un análisis de la legislación nuevo leonesa.

Resultados. En NL no existe una ley específica para este tipo de violencia  y no se tipifica en los supuestos de Violencia Familiar. Ante este tipo de situaciones son aplicables los artículos 300-306 del Código Penal de N.L (Título XV, Capítulo 1°), como “delitos contra la vida y la integridad de las personas”. Por otra parte no se identificó ningún estudio sobre esta temática en México. Aunque si en otros países que avalan su existencia y prevalencia (Richard, Noret & Rivers, 2003; Otero, et col, 2015a; 2015b).

Conclusiones. A través de esta investigación se evidencia la invisibilización de la V.I., lo cual genera un espacio favorecedor para la victimización secundaria. Es por ello que se considera necesario fomentar medidas destinadas a visibilizar, identificar y prevenir esta violencia en NL.

La eyaculación precoz (EP) es el segundo motivo de consulta más frecuente en los servicios de Sexología Clínica en Cuba, por lo cual se decide diseñar su protocolo de atención para los grupos multidisciplinarios, a través de una investigación descriptiva aplicada, con el propósito de aportar el método científico cubano de atención clínica a la EP y homogeneizar su abordaje en el país. Se revisó literatura actualizada y el Manual de Buenas Prácticas Europeo, con la incorporación de la experiencia clínica de las autoras. Para el desarrollo se acuerda el modelo siguiente: conceptualización, fisiología de la eyaculación, epidemiología, clasificación, etiología, caracterización clínica, evaluación con las preguntas que no deben faltar en la entrevista, exámenes complementarios y recomendaciones terapéuticas; se presentan dos paradigmas de tratamiento: el contemporáneo, que propone iniciar con los inhibidores selectivos de la receptación de serotonina (ISRS), y otro conciliador, que propone la terapia conductual y los ISRS, en especial la sertralina, utilizada con éxito en nuestro país. Se recomienda que la EP no sea tratada por los especialistas de Medicina General Integral; al identificarla, remitir los casos a la comisión municipal, provincial o nacional de atención a la salud sexual. Los pilares del tratamiento son: las técnicas de aprendizaje o reaprendizaje para el control eyaculatorio (parada y arranque, entre otras), disminución de la ansiedad, mejorar la comunicación con la pareja y mejorar la autoestima. Se proponen técnicas auxiliares para el control eyaculatorio.

El trastorno de deseo sexual hipoactivo (TDSH) es una disfunción sexual compleja con tendencia a ubicarse en la etiología biogénica, por lo cual se decide diseñar su protocolo de atención para homogeneizar su abordaje multidisciplinario, a través de una investigación descriptiva aplicada, con el propósito de aportar el método científico cubano de atención clínica al TDSH en los tres niveles de atención de salud: primario, secundario y terciario. Se revisó la literatura de los últimos cinco años en las bases de datos Scielo, Clinical Key y Pubmed; se obtuvieron los Manuales de Buenas Prácticas de España y Europa; y se incorporó la experiencia clínica de las autoras. El grupo de trabajo acordó que los exámenes complementarios son de indicación obligatoria para todos los casos que demanden atención. Las recomendaciones terapéuticas fueron: los especialistas de Medicina General Integral no deben tratarlo; al identificarlo, remitir a la persona al grupo municipal de atención a la salud sexual, el cual reindaga sobre enfermedades médicas y consumo de fármacos que afectan el deseo, para valorar su sustitución. Los grupos municipal, provincial y nacional están en competencia de implementar el tratamiento sexológico, con dos variantes: una para el TDSH de corta duración sin componentes aversivos, con su eje central de fortalecimiento de las fantasías sexuales; otra para el TDSH de larga evolución con la desensibilización sistemática a través del entrenamiento en acercamiento progresivo y/o desensibilización sistemática en la imaginación.

La disfunción eréctil (DE) es el motivo de consulta más frecuente de los servicios de Sexología Clínica en Cuba, por lo cual se decide diseñar su protocolo de atención para homogeneizar su abordaje multidisciplinario, a través de una investigación descriptiva aplicada, con el propósito de aportar el método científico cubano de atención clínica a la DE en los tres niveles de atención de salud: primario, secundario y terciario. Se revisó la literatura de los últimos cinco años en las bases de datos Scielo, Clinical Key y Pubmed; se obtuvieron los Manuales de Buenas Prácticas de Colombia, España y Europa; y se incorporó la experiencia clínica de los autores. Las recomendaciones terapéuticas establecidas fueron: a) en nivel primario (especialistas de Medicina General Integral): educación integral de la sexualidad con énfasis en las modificaciones de la respuesta sexual en las diferentes etapas de la vida; prevenir, identificar y controlar los factores de riesgo; consejería sexual con la desconstrucción falocéntrica del erotismo y la indicación del sildenafil para la DE debido a enfermedades médicas crónicas compensadas; b) si se detectara gran ansiedad o conflictos de pareja, remitir el caso al grupo municipal de salud sexual, el cual está en competencia de utilizar la terapia sexual y de pareja; c) de no existir mejoría, debe derivarse el caso a la comisión provincial o nacional para exámenes especializados, tratamiento hormonal sustitutivo con testosterona, uso de drogas intravenosas o prótesis peneana, según el caso.

IN CONTEXTS WHERE INDIVIDUALS WITH A SEXUAL ORIENTATION DIFFERENT FROM HETERONORMATIVITY ARE OVERTLY OR COVERTLY REJECTED, ISOLATED, THEIR RIGHTS VIOLATED AND THEIR PERSONALITIES LACERATED, SAME-SEX COUPLES FIND IT VERY DIFFICULT TO DEVELOP A FUNCTIONAL AND FULL RELATIONSHIP. GIVEN THESE CIRCUMSTANCES, A BOND BASED ON LOVE, GENUINE ATTRACTION AND
COMMITMENT IS NOT AN OPTION FOR THESE COUPLES BUT RATHER A MUST. THIS, HOWEVER, IS NOT ENOUGH. THEY HAVE TO DEAL WITH THE CRUEL HOMOPHOBIA SO DEEPLY ROOTED IN THE SUBJECTIVE COLLECTIVE MEMORY AND MANIFESTED IN SOCIALIZING SPACES. FORTUNATELY, THERE ARE RESILIENT COUPLES WHO HAVE OVERCOME THESE DIFFICULTIES AND, OCCASIONALLY, THIS RELATION HAS CONSOLIDATED. THESE COUPLES ARE THE FOCUS OF THIS STUDY, AIMED AT CHARACTERIZING THE STRENGTHS THAT DEFINE THEM AS RESILIENT. A QUALITATIVE METHODOLOGY WAS USED TO STUDY SIX SAME-SEX COUPLES IN HAVANA FROM A SYSTEMIC, POSITIVE, AND PERSONAL-DEVELOPMENT ORIENTED PERSPECTIVE.
RESEARCH FINDINGS SHOWED THAT THE GREATEST ADVERSITIES FACED BY THESE COUPLES STEM FROM HOMOPHOBIA, IN THE WAKE OF WHICH SEVERAL SOCIOPSYCHOLOGICAL CONFIGURATIONS EMERGE TURNING THE COUPLE RELATIONSHIP INTO A SAFE SPACE FULL OF SATISFACTION AND POTENTIALITIES FOR ITS MEMBERS. KNOWING THE DYNAMIC OF RESILIENT COUPLES WILL UNDOUBTEDLY ENABLE US TO TAKE MORE ADEQUATE PREVENTION, PROMOTION AND INTERVENTION ACTIONS IN PURSUIT OF EQUALITY AND HAPPINESS OF INDIVIDUALS, COUPLES, AND FAMILIES.

KEY WORDS: SAME-SEX COUPLES, RESILIENCE, RISK FACTORS, PROTECTIVE
FACTORS

THE INTEGRAL EDUCATION OF SEXUALITY WITH A GENDER AND DIVERSITY APPROACH IN THE PEDAGOGIC FORMATION IS AN IMPORTANT AND NECESSARY EDUCATIVE GOAL. IN THE PEDAGOGIC SCHOOL OF MATANZAS CITY AN EDUCATIVE STRATEGY IS CARRIED OUT TO ACHIEVE THIS GOAL. ONE OF THE ACTIONS TAKEN WAS THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF A WORKSHOP SYSTEM FROM THE FIRST TO THE FOURTH YEAR OF TRAINING. DURING THE THIRD YEAR THE STUDENTS USE A COMPLEMENTARY MATERIAL FOR THE ANALYSIS OF THE READING TEXTBOOKS OF PRIMARY EDUCATION WITH A GENDER AND DIVERSITY APPROACH. THUS, THE STUDENTS DEVELOP METHODOLOGICAL AND PRACTICAL SKILLS TO GUIDE THIS PROCESS IN PRIMARY EDUCATION. THE OBJECTIVE OF THIS PAPER IS TO EXPLAIN HOW THIS MATERIAL CAN BE USED IN THE PEDAGOGIC PRACTICE IN ORDER TO STIMULATE THE REFLECTION ON THIS TOPIC IN THE PRIMARY SCHOOL STUDENTS. THIS STRATEGY PRETENDS TO MAKE CHANGES IN THE CONSCIENCE OF THOSE INVOLVED IN THE FORMATIVE PROCESS.

KEY WORDS: PEDAGOGIC FORMATION, COMPREHENSIVE EDUCATION OF SEXUALITY, RIGHTS-ORIENTED APPROACH, GENDER, DIVERSITY

THE RESEARCH ADDRESSES THE CHARACTERISTICS OF GENDER IDENTITY IN YOUNG WOMEN PRACTICING PROSTITUTION IN HAVANA, CUBA. THE RESEARCH PROBLEM WAS: WHAT CHARACTERISTICS HAS THE GENDER IDENTITY AS A COMPLEX MOTIVATIONAL DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY IN A GROUP OF YOUNG WOMEN PRACTICING PROSTITUTION? THE GENERAL GOAL CONCERNING THE CHARACTERISTICS OF GENDER IDENTITY IN THESE SELECTED INDIVIDUALS DERIVED
FROM IT. ANALYSIS DIMENSIONS OF GENDER IDENTITY AS A CATEGORY WERE: SELF-IMAGE, ASSESSMENT OF THE IMAGE, SELF-IDEAL, CONFLICTS, AND STRATEGIES FOR THE SOLUTION OF CONFLICTS. A QUALITATIVE METHODOLOGY AND THE METHOD OF STUDY OF MULTIPLE SAMPLES WERE IMPLEMENTED. THE SAMPLE INCLUDED SEVEN INDIVIDUALS, AND INTERVIEWS AND OBSERVATION WERE EMPLOYED AS TECHNIQUES. AS METHODS OF PROCESSING AND ANALYZING INFORMATION, THE CONTENTS ANALYSIS AND THE CASE DYNAMIC ANALYSIS WERE USED. MAIN RESULTS FOCUSED ON A TRADITIONAL SELF-IMAGE. THE ASSESSMENT OF SELF-IMAGE IS GENERALLY AMBIVALENT. ON THE ONE HAND, ACCORDING TO SELFIDEAL, THEY WISH TO BECOME SUCCESSFUL PROSTITUTES, BUT ON THE OTHER HAND THEY DESIRE TO BE GOOD MOTHERS AND WIVES. THESE NEEDS IN CONFLICT SHOW THAT BOTH ACCOMPLISH THE TRADITIONAL NORMS OF GENDER. AS STRATEGIES FOR THE SOLUTION OF CONFLICTS, THEY AGREED TO CONTINUE PRACTICING PROSTITUTION TO INCREASE THEIR ECONOMIC LEVEL, SATISFYING ONE OF THE NEEDS IMMEDIATELY AND LEAVING BEHIND THE OTHER FOR THE COMING FUTURE.

KEY WORDS: GENDER IDENTITY, PROSTITUTION, WOMEN, YOUNG PEOPLE

IN CUBA, THERE ARE VERY FEW SCIENTIFIC STUDIES BASED ON HOW
HOMOPHOBIA IS EXPRESSED. THE CURRENT RESEARCH AIMS TO DO A
HOMOPHOBIA DIAGNOSIS AMONG 210 SELECTED PEOPLE IN ORDER TO KNOW, FIRSTLY, WHAT THEY UNDERSTAND BY HOMOPHOBIA; SECONDLY, HOW MANY OF THEM HAVE BEEN VICTIMS OR WITNESSES OF IT; AND LASTLY, IN WHICH WAY THEY HAVE EXPERIENCED IT (I.E., WHERE, WHEN, HOW, BY WHOM, THE EFFECTS AT PERSONAL LEVEL, AND THEIR REACTIONS). TO THIS EFFECT, A QUESTIONNAIRE, FROM A QUANTITATIVE AND QUALITATIVE PERSPECTIVE, TO MEMBERS OF THE COMMUNITARIAN SOCIAL NETWORKS OF THE NATIONAL CENTER FOR SEXUAL EDUCATION AND SOME COLLABORATORS HAS BEEN CARRIED OUT. IT AIMS TO BE THE FIRST PART OF A WIDER RESEARCH PROCESS ALLOWING A PROPOSAL FOR A SYSTEM OF ACTIONS TO TRANSFORM THIS SOCIAL PHENOMENON, GIVEN THAT MORE THAN 80% QUESTIONED PEOPLE HAVE BEEN WITNESSES OF HOMOPHOBIC ACTIONS AND ALMOST 90% OF LESBIANS, GAYS,
BISEXUALS AND TRANS PEOPLE (LGBT) HAVE EXPERIENCED IT. IN THIS SAMPLE, THE MAIN PROBLEM OF HOMOPHOBIA IS EXPRESSED BY MOCKERIES AND INSULTS FROM PEOPLE WHO ARE NOT ACQUAINTED WITH THE VICTIMS.

KEY WORDS: HOMOPHOBIA, SEXUAL ORIENTATION, GENDER IDENTITY

THIS RESEARCH IS A RESPONSE TO A REQUEST FOR HELP FROM A GROUP OF PROFESSIONALS WORKING WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS VICTIMS OF SEXUAL ABUSE, IN ORDER TO COPE WITH THE EMOTIONAL EXHAUSTION EXPERIENCED AS A RESULT OF THEIR CONTACT WITH TRAUMATIC STORIES OF THE VICTIMS. PREVIOUS STUDIES HAVE SHOWN THAT THE NEGATIVE IMPACT THAT INVOLVES SUCH LABOR ACTIVITY CAN GENERATE SIGNIFICANT DAMAGE TO THE WELL-BEING OF THE SPECIALISTS WHO PERFORM THEM. THIS IS WHY WE HAVE PROPOSED AS A PRIMARY
OBJECTIVE THE DEVELOPMENT OF SELF-MANAGEMENT STRATEGIES FOR BETTER COPING WITH THE SITUATION THEY ENCOUNTERED AT WORK. IN THIS STUDY, A GROUP WAS CREATED WITH THE PARTICIPATION OF 21 PROFESSIONALS WHO HAVE DIRECT CONTACT WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS VICTIMS OF SEXUAL ABUSE. FIVE SESSIONS WERE CONDUCTED USING THE METHODOLOGY OF PSYCHODRAMA DUE TO THEIR RELEVANCE TO STIMULATE HUMAN POTENTIAL AND THE DEVELOPMENT OF THEIR SKILLS AND ABILITIES IN TERMS OF EXTENDING THE CONTROL AND MASTERY OVER THEMSELVES AND THEIR INNER WORLD. THE PARTIAL RESULTS SHOW THAT THE EMOTIONAL EXHAUSTION DECREASES WHEN THOSE EXPERIENCING IT HAVE A SPACE WHERE THEY CAN EXPRESS
AND SHARE THEIR EXPERIENCES AND REPRESSED FEELINGS, AND RELEASE STRONG EMOTIONAL BURDENS. FURTHERMORE, THE USE OF PSYCHODRAMA TECHNIQUES FAVORS THE FURTHER DEVELOPMENT OF SELF-KNOWLEDGE AND FOSTERS THE EMERGENCE OF NEW SKILLS AND PERSONOLOGICAL RESOURCES. IT HELPS TO DISMANTLE MISCONCEPTIONS THEY HAVE ATTAINED THROUGH THEIR WORKING EXPERIENCE AND ALLOWS THE POSSIBILITY TO GAIN NEW TOOLS TO MANAGE THEIR OWN EMOTIONS.

KEY WORDS: SELF-CARE, PSYCHODRAMA, PROFESSIONALS, ATTENTION TO VICTIMS OF
SEXUAL ABUSE

Muchos adolescentes con alteraciones conductuales han sido víctimas de una experiencia de abuso sexual, lo que ha repercutido en su deterioro comportamental y en el disfrute pleno de su sexualidad. De modo que el objetivo de la presente investigación es valorar las principales características y consecuencias del abuso sexual en un grupo de adolescentes con alteraciones conductuales. La muestra quedó constituida por adolescentes con alteraciones en su comportamiento, fundamentalmente del sexo femenino, cuyas edades oscilan entre los 13 y 16 años y que, en su historia de vida, han sido víctimas de este fenómeno. Se realizó un estudio de caso a través de la aplicación de cuestionarios y entrevistas. Es una investigación descriptiva observacional que se enfoca en una metodología cualitativa a partir de la comprensión de la realidad tal y como la vivencian e interpretan las personas implicadas. Las principales consecuencias encontradas fueron miedo, asco, depresión, ansiedad, angustia, desconfianza, culpa, trastornos del sueño, consumo de sustancias tóxicas, afectación en la forma de proyectarse en la vida y en las relaciones familiares e interpersonales, y aparición de un Trastorno del Comportamiento Disocial o de su deterioro en aquellos adolescentes que ya lo presentaban. Aparecen otras consecuencias en el área sexual y de pareja como el rechazo y hostilidad hacia la sexualidad, rechazo y hostilidad hacia el sexo masculino, el aumento del interés por la sexualidad, inicio de la vida sexual activa de manera precoz, ausencia de deseo sexual, dificultades para llegar al orgasmo, dolor en los genitales, relaciones inestables y, en algunos casos, a cambio de dinero.

Antecedentes. La disfunción sexual es frecuente en mujeres con diabetes. Objetivos. Identificar la frecuencia y tipo de disfunción sexual en mujeres con diabetes tipo 1. Material y métodos. Se realizó un estudio descriptivo transversal, de caso y controles en el servicio de Endocrinología del hospital Hermanos Ameijeiras, en 120 mujeres sexualmente activa en edad reproductiva, 60 con diabetes tipo 1 y 60 sin diabetes (grupo control). Variables estudiadas. Ocupación, color de la piel, edad, escolaridad, índice de masa corporal, estado civil, creencias religiosas, edad de la primera menstruación, primera relación sexual, tiempo con la pareja, antecedentes patológicos personales, consumo de medicamento, relación de pareja, hábitos tóxicos, frecuencia sexual, zonas erógenas, fases de la respuesta sexual (Índice Internacional de Función Sexual), determinación de las hormonas estimuladora del tiroides y tetrahidrotirosina, colesterol, triglicérido, hemoglobina glicosilada y glucemia en ayunas. Resultados. La disfunción sexual fue de 40% en las diabéticas y de 33.3 % en las controles. Los trastornos de la excitación fueron significativos en las diabéticas (8.3 % versus 23.3 %), p = 0.0244. La polineuropatía periférica se constató en 100 % de las diabéticas con disfunción sexual, p = 0.0002. La disfunción sexual fue frecuente en las mujeres con o sin diabetes en edad reproductiva. El control metabólico no influyó en la frecuencia de disfunción sexual en las diabéticas. Conclusiones. La disfunción sexual fue frecuente en ambos grupos. Los trastornos de la excitación predominan en las mujeres con diabetes, y no influyó el control metabólico. Los factores socioeconómicos, demográficos, clínico y bioquímicos fueron similar en ambos grupos de mujeres.

En el contexto de las relaciones de pareja, se examinan obstáculos y avances desde la perspectiva masculina acerca de la anticoncepción, a partir de los hallazgos de investigación de un estudio de percepciones en un grupo de hombres mayas. La investigación es de tipo médico social, descriptiva, observacional, de tipo cualitativo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a un grupo de hombres mayas en edad reproductiva, pertenecientes a una comunidad de tipo rural, de alta marginación y un alto porcentaje de población maya hablante (78.5 %). La muestra estuvo conformada por 34 hombres entre 20 y 48 años, con vida de pareja de al menos un año, seleccionados al azar entre los registros de la clínica de salud local, que acuden a consulta de salud reproductiva. Entre los principales resultados encontrados, podemos señalar: a) los hombres no se involucran directamente en el uso de los métodos anticonceptivos y solo indirectamente a través del control del uso por la pareja; por tanto, la responsabilidad final es asunto de las mujeres; b) prevalece un desconocimiento sobre la manera de actuar de los métodos. Asimismo, se encontró la percepción de daño de los métodos anticonceptivos en «la sangre», pues se habla del debilitamiento y de la posibilidad de enfermar.

La realidad social, así como la literatura científica, demuestran las diversas formas de construir la identidad masculina, aunque el modelo hegemónico de masculinidad es la manera más valorada y se considera como natural. Aquellos hombres que no se adhieran a
esta construcción, se verán inmiscuidos entonces en un proceso de discriminación, por no seguir con los mandatos de género de una sociedad patriarcal que limita espacios y actitudes desiguales para ambos sexos. El objetivo de esta investigación es sistematizar en
la literatura científica los fundamentos teóricos acerca de los estudios sobre las masculinidades en Europa, según el año en que emergieron. Entre los principales resultados encontramos que los estudios sobre las masculinidades en Europa se han caracterizado
desde sus inicios por evidenciar la superioridad del hombre sobre la mujer; las características de la masculinidad hegemónica y del poder entre hombres y mujeres, y entre los propios grupos de hombres, así como las múltiples formas de construir la identidad masculina.

El artículo responde a la investigación en curso que desarrolla el Centro de Estudios sobre la Juventud (CESJ) titulada «Adolescentes y jóvenes cubanos en los ámbitos de familia y pareja». En esta se revelan los resultados de los cuestionarios aplicados en las provincias de La Habana y Artemisa, a adolescentes y jóvenes entre 12 y 34 años, lo que permite avizorar algunos comportamientos que, desde la perspectiva de estas poblaciones, caracterizan sus interacciones con familiares y parejas.

Los principales resultados permiten afirmar la presencia de comportamientos diferenciados en adolescentes y jóvenes, asociados a la existencia de estereotipos de género en las interacciones de muchachas y muchachos en los ámbitos de familia y pareja. Las interacciones que prevalecen en el ámbito de la familia, los contenidos referidos a la sexualidad abordados en el espacio familiar, la estabilidad en las relaciones de pareja, las concepciones respecto a los métodos anticonceptivos y su uso, así como las percepciones en torno a las interrupciones voluntarias de embarazo, los proyectos de vida en el ámbito de la pareja y la planificación de la maternidad/paternidad, son algunos de los temas en los que se focalizan diferencias por sexo y grupo etario.

Los resultados obtenidos denotan que las vivencias en el contexto de la familia y la pareja poseen una alta significación para estas poblaciones, de ahí la necesidad de identificar y contribuir a modificar aquellos modos de interacción que puedan, potencialmente, afectar el desarrollo integral de los grupos etarios objeto de estudio.

La población trans ha sido, dentro de los grupos claves para la prevención del VIH, la menos estudiada y, por consiguiente, la menos atendida de manera diferenciada de acuerdo con sus particularidades propias. El objetivo del estudio es obtener una aproximación al universo de las personas trans en Cuba e identificar algunas características generales de este grupo. También persigue diseñar y aplicar un instrumento que permita conocer las actitudes de la población cubana hacia estas personas. Material y método. Para lograr el objetivo, a través de la Encuesta sobre Indicadores de Prevención de Infección por VIH-2013 se diseñó una metodología que permite identificarlas durante la entrevista y a posteriori, mediante el empleo de estimaciones estadístico-matemáticas, y obtener una aproximación sobre su universo y sobre algunas características generales de este grupo. Asimismo, se diseñó un conjunto de preguntas que se incluyeron como un módulo dentro de dicha encuesta y permitieron, mediante la combinación de metodología cualitativa y cuantitativa y el desarrollo de las técnicas estadísticas de análisis factorial y de las K-medias, clasificar a la población según niveles de actitudes discriminatorias hacia las personas trans. Resultado. Se logró una estimación del universo de las personas trans en Cuba y se identificó un conjunto de características que permitieron una representación social de las mismas. Además, se construyó y validó un instrumento que permitió obtener un diagnóstico sobre las actitudes discriminatorias más frecuentes contra las personas trans en el ámbito de la vida social cotidiana de los cubanos y clasificar a la población según niveles de actitudes discriminatorias. Conclusiones. Es posible disponer de una línea de base sobre el universo y perfil de las personas trans en Cuba, así como de una herramienta validada, aplicable tanto en Cuba como internacionalmente, que posibilita dictaminar actitudes discriminatorias en una población determinada, focalizar las acciones a futuro y evaluar las tendencias.

¿Cuáles son las formas de masculinidad y feminidad u otras variantes transgénero que proyectan las personas transexuales en el proceso de construcción de su identidad de género en el contexto de la sociedad cubana actual? Para dar respuesta a esta pregunta se hizo uso de la Metodología Cualitativa, y los resultados obtenidos se derivaron de una extensa consulta bibliográfica y de la aplicación de una entrevista semiestructurada a 20 sujetos transexuales de Cuba. En un primer momento se conoció el comportamiento de los sujetos de investigación en los ámbitos familiar, laboral y comunitario, y luego se complementó esta información con sus concepciones sobre la identidad de género. Finalmente se definieron las formas en las que expresan su identidad de género estos individuos en relación con las formas históricas de masculinidad y feminidad o con las variantes transgénero.

Las prácticas discriminatorias por motivo de orientación sexual e identidad de género han colocado a lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales frente a múltiples situaciones de vulnerabilidad social. Esta situación, interconectada con otros productores de la desigualdad social (color de la piel, edad, discapacidad, zona geográfica, estatus económico-social, ideología,…), implica un lugar marginal en la estructura social. A pesar de esa realidad, se aprecia insuficiente profundidad teórico-metodológica en las investigaciones sobre este tópico, de ahí la necesidad de su estudio.

El presente artículo tiene por objetivo ofrecer un panorama sobre la conformación de situaciones de vulnerabilidad social en las personas lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, intersexuales, a partir de los procesos de estigmatización construidos desde la heteronormatividad. El estudio se inscribe dentro del paradigma de investigación cualitativa, y la técnica utilizada fue el análisis de contenido. Las reflexiones presentadas muestran la existencia de un dispositivo de sexualidad que ejerce un efecto potenciador de riesgo y vulneración de las condiciones de vida de los colectivos de la diversidad sexual. Lo anterior inhabilita no solo el desarrollo y disfrute de la sexualidad en condiciones de igualdad y dignidad, sino la satisfacción de la calidad de vida y el bienestar social.

Objetivos. El presente estudio relata la experiencia de una actividad de formación profesional acerca de la violencia de género en las escuelas, en la que han participado maestros de la educación básica de tres provincias de Brasil (Paraná, Santa Catarina y São Paulo). La investigación busca identificar episodios de violencia de género, hacer una reflexión sobre dichas agresiones y analizar su impacto en los profesores. Método. Estudio exploratorio cualitativo y cuantitativo con 627 profesores inscritos en el Programa de Posgrado en Género y Diversidad en la Escuela. El curso es una iniciativa del Ministerio de Educación de Brasil. Los participantes en la encuesta han contestado de forma anónima un formulario de búsqueda virtual sobre violencia escolar y sus consecuencias. Los datos se han tabulado y analizado mediante las técnicas de la estadística descriptiva. Resultados. De los 627 profesores (29.9 % hombres y 70.1 % mujeres), 90.6 % (n = 568) han experimentado situaciones de violencia en las escuelas, mientras que solo 9.4 % (n = 59) no. Llama la atención el hecho de que 57 % (n = 358) de los profesores han contestado que han sufrido intimidación o violencia en su entorno escolar, asociado con temas como género, raza/etnia o clase social, y también en el entorno virtual. Con respecto a la violencia de género en la escuela, 69.38 % (n = 435) han sido testigos de situaciones de homofobia y 12.90 % (n = 81) de los docentes han sido víctimas; 72.25 % (n = 453) han identificado situaciones de sexismo, mientras 30.14 % (n = 189) se han declarado víctimas de dichas agresiones. Conclusiones. La encuesta muestra el alto índice de violencia al que los profesores se han enfrentado en la comunidad escolar, cuyas repercusiones afectan su trabajo y los procesos de enseñanza-aprendizaje. A partir de la investigación, se ha definido que el programa de postgrado profundizaría en la discusión del tema, con el fin de capacitar a los profesores para la reflexión, la prevención y el control de la violencia en la comunidad escolar.

Esta propuesta es resultado de una investigación teórica orientada fundamentalmente desde la perspectiva filosófica. Las motivaciones por este estudio partieron de interrogantes respecto a concepciones esencialistas de género y su cuestionamiento por ciertas perspectivas a tenor de la variabilidad humana. El objetivo de esta reflexión es explicitar la comprensión de la identidad de género a partir de fundamentos relativos a la identidad en la diferencia. Incluyó una amplia bibliografía relativa a los estudios de género y al campo de las identidades. La identidad en la diferencia constituye una idea presente en la teoría de la cultura, la cual forma parte importante del referente del estudio realizado. La investigación incluyó métodos teóricos como el histórico-lógico y el hermenéutico, a fin de lograr una sistematización de concepciones, continuidades y cambios de determinados aspectos identitarios y su relación con significados en diferentes contextos. Como resultado, se explicita la comprensión de la identidad de género desde los principios antes mencionados, que no siempre están suficientemente visibilizados en los estudios de género. Como valor añadido, alterna con las visiones esencialistas y la exclusión definitiva de la categoría identidad de género, presentes en algunas expresiones del feminismo posestructuralista. Ofrece una comprensión compleja de esta categoría.

La violencia contra las mujeres en la relación de pareja constituye un problema social antiguo, pero su reconocimiento como objeto de investigación se ubica en la década del setenta del siglo xx. Su estudio constituye un campo abierto aún al enriquecimiento teórico, sobre todo desde perspectivas que permitan nuevas lecturas. La Sociología Cultural, en complementación con la Teoría de Género, contribuye con tal objetivo. En Cuba, el estudio del espacio geográfico de Moa revela elevados registros estadísticos de este tipo de violencia. Los resultados que se obtienen en esta investigación, emergen de la estrategia metodológica seguida que triangula datos, informantes, técnicas y métodos. El estudio incorpora el concepto espacio geográfico al análisis, para comprender las especificidades que este implica dentro de la diversidad sociocultural cubana. También incorpora una redefinición de los conceptos cultura patriarcal y violencia contra las mujeres. Se realiza un análisis de las posiciones desde las cuales se lee la violencia contra las mujeres como texto cultural, en base a narrativas que construye la cultura patriarcal, así como de las prácticas de castigo físico a las mujeres en espacios geográficos particulares, que emergen como códigos-textos de disciplina. Finalmente, se realiza una devolución como contribución a la ciencia sociológica.

Las relaciones de parejas se  establecen a partir de vínculos complejos, pues incluye factores de índole sociológico, personológicos e interactivo, que intervienen en su estabilidad y satisfacción, por lo que frecuentemente surgen conflictos y aparecen disfunciones sexuales. Desde este análisis se decide crear las condiciones para un servicio especializado para la atención de parejas que acuden con estos malestares. El trabajo se realizó en dos etapas, en la primera etapa se construye un diagnóstico a partir de las necesidades identificadas y se elabora un programa terapéutico y en la segunda etapa se evalúa parcial y empíricamente el programa con el objetivo de mejorar la calidad de la relación de pareja.

La perspectiva metodológica utilizada fue la cualitativa, método intervención acción- participación. Estudio descriptivo y aplicado. Se realizaron  dinámicas grupales con 135 parejas atendidas.Se pudo percibir problemas relacionados con la educaciónsexual, resistencia para penetrar en el vínculo amoroso, fallas en la comunicación, en la solución de conflictos y la negociación. Dificultades en la intimidad, juegos eróticos restringidos, rutina, expectativas inadecuadas, problemas con laautoestima y los afectos. Modelos tradicionales de la masculinidad hegemónica y  la presencia  de mitos, estereotipos y prejuicios, quecondicionan la aparición y el mantenimiento de disfunciones sexuales.

Disfunción del suelo pélvico: mal funcionamiento del conjunto muscular que cierra el orificio inferior de la pelvis, asociado a factores de riesgo. Deteriora la calidad de vida, limita la autonomía y repercute en el ámbito psicosocial, laboral, afectivo y sexual. Objetivo: identificar la relación entre disfunción de suelo pélvico, preocupaciones sobre problemas sexuales y factores de riesgo que contribuyen a la aparición-mantenimiento de ambas disfunciones. Material y métodos: estudio observacional, descriptivo, transversal, con la aplicación de cuestionario anónimo que relaciona disfunciones del suelo pélvico y su repercusión en la sexualidad, respondido por pacientes en tratamiento rehabilitador de su disfunción. Resultados. Respondieron el cuestionario 36 pacientes: 72 % femeninas, edad promedio 52.8 años; y 27 % masculinos, edad promedio 47.4 años. Factores de riesgo más frecuentes: hipertensión arterial, hábito de fumar, sedentarismo. Disfunciones más frecuentes: incontinencia fecal y urinaria. 69 % poseen pareja estable, 61 % mantienen relaciones sexuales, 55 % reconocen que tienen dificultades para la realización de relaciones satisfactorias, 77 % desean mejorar su función sexual. Conclusiones. Disfunciones del suelo pélvico y sexual comparten factores de riesgo y enfermedades crónicas. La mitad de los pacientes presenta incontinencia fecal, seguido de incontinencia urinaria; la mayor parte tiene pareja sexual estable, con relaciones sexuales, aunque con dificultades: miedo a desencadenar la disfunción, falta de deseo sexual, dificultad en la penetración, no satisfacción con estas. La mayor parte de los pacientes desea mejorar su función sexual.

El artículo que se presenta responde al primer resultado del proyecto de investigación «Adolescentes y jóvenes cubanos en los ámbitos de familia y pareja», que desarrolla el Centro de Estudios sobre la juventud. En el mismo se hace una sistematización de las investigaciones realizadas que han tomado en cuenta a adolescentes y jóvenes desde el contexto familiar cubano, a partir de la influencia que ejerce este agente de socialización en la formación de su personalidad.

Las técnicas empleadas fueron el análisis documental y entrevistas a expertos en el tema. Ello posibilitó identificar tendencias en cuanto a temáticas exploradas y resultados obtenidos, en algunos de los estudios producidos por investigadores sociales cubanos, en los últimos quince años. Para el análisis de la información, se crearon categorías que permitieron agrupar los contenidos abordados en las investigaciones consultadas.

Los resultados revelan que, aunque se estudian ampliamente múltiples problemáticas relacionadas con estos grupos poblacionales, no se particulariza lo suficiente en sus propias dinámicas y pautas de interacción en el espacio familiar. La evidencia de poco énfasis en la búsqueda de la necesaria articulación de los más jóvenes en este ámbito podría favorecer el diseño de acciones, políticas y programas más eficientes, a partir de sus necesidades y expectativas más sentidas.

abusados sexualmente durante la fase de instrucción del proceso jurídico-penal, tomando como referente espacial La Habana y como temporal el año 2013. El tema referido se muestra como punto fundamental en los/las profesionales cuyo centro de atención es la protección a niñas, niños y adolescentes, teniendo en cuenta que estos, por razón de su inmadurez física y psicológica, a la que se agrega su condición de víctima en hechos particularmente traumatizantes como los de abuso sexual, pueden experimentar vulneraciones de diversa índole durante la fase de instrucción del proceso jurídico-penal.

Los compromisos contraídos por Cuba a nivel internacional en materia de derechos humanos relativos a los infantes¹ y la propia definición de protección sobre este grupo del Estado cubano, imponen la necesidad de analizar los espacios y formas de actuar o proceder que puedan resultar lesivos a los niños, niñas y adolescentes.